旌陽區(qū)孝泉鎮(zhèn)關(guān)工委“孝心在成長(zhǎng)”工作

作者： 發(fā)表時(shí)間：2018/6/7 18:14:00 瀏覽次數(shù)：

    旌陽區(qū)孝泉鎮(zhèn)是一座擁有2000多年歷史的文化古鎮(zhèn),，是古代《二十四孝》之一“姜詩孝親,，涌泉躍鯉”的發(fā)生地,，素有“德孝之鄉(xiāng)”,、“大孝故里”等美譽(yù)。孝泉鎮(zhèn)關(guān)工委將關(guān)心下一代工作與“德·孝”文化品牌建設(shè)有效融合,，依托厚重的德孝文化積淀,，推動(dòng)青少年關(guān)愛工作深入開展。

一,、建設(shè)“孝址,、孝觀”，打造德孝文化教育陣地

    立足文化資源優(yōu)勢(shì),，軟件上以鎮(zhèn)關(guān)工委,、村社區(qū)關(guān)工小組為依托，完善人員組織架構(gòu),，硬件上以德孝城為依托,，建設(shè)青少年教育實(shí)踐基地，軟硬結(jié)合,，構(gòu)建“德孝品牌”青少年關(guān)愛服務(wù)陣地,。一是在鎮(zhèn)村兩級(jí)分別組建關(guān)愛工作班子，鎮(zhèn)關(guān)工委由16名老黨員,、老戰(zhàn)士組成,，15個(gè)村（居）分別成立15支隊(duì)伍，吸納專職,、兼職“五老”志愿者共計(jì)128人,，含 65名專職“五老”和63名兼職“五老”，形成了覆蓋鄉(xiāng)鎮(zhèn),、村組,、社區(qū)，健全完善的關(guān)愛服務(wù)組織架構(gòu),。二是積極整合多方資源,，聯(lián)合省社科聯(lián)、宣傳部,、文廣局,、旅體局、區(qū)紀(jì)委等多家單位，修復(fù)修建了姜孝祠,、孝子亭,、《二十四孝》雕塑群、“一門三孝”石刻長(zhǎng)廊等20余處德孝文化景點(diǎn),，設(shè)立了道德講堂,、孝文化研究院,、特色文化院壩等文化展示窗口,，將德孝故事融入景物、景觀,，以“潤(rùn)物細(xì)無聲”的方式,，教育青少年傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

二,、用好“孝藝,、孝論”，豐富德孝文化教育內(nèi)涵

    深入發(fā)掘德孝文化內(nèi)涵,，借力孝文化研究院,、道德大講堂、文化院壩等載體,，主動(dòng)積極創(chuàng)新宣傳形式,，用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化帶動(dòng)社會(huì)正能量傳播。一是聯(lián)合文化,、教育,、宣傳等部門的力量，采編《孝泉與孝文化》《德孝如陽》等書籍教材,，編撰《涌泉躍鯉》《孝泉神韻》《古鎮(zhèn)孝泉》等10余冊(cè)社會(huì)科普讀物,，推動(dòng)將《孝泉?dú)v史文化》進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂,，進(jìn)一步擴(kuò)大德孝文化傳播覆蓋面,。二是深入發(fā)掘省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“安安送米”的“孝文化”故事，創(chuàng)編主題教育宣傳節(jié)目,，在廣大農(nóng)村青少年中進(jìn)行巡回演出,，通過戲劇、曲藝,、舞蹈等多種藝術(shù)表現(xiàn)形式,，充分展示德孝文化的獨(dú)特魅力，進(jìn)一步激活德孝文化的生命力,。三是以“守護(hù)傳承,，放飛夢(mèng)想”為主題，分批組織青少年參加各項(xiàng)民俗活動(dòng)，通過經(jīng)典誦讀,、穿漢服,，習(xí)禮儀、開筆禮等文化體驗(yàn),，充分展示德孝文化內(nèi)涵,，引導(dǎo)青少年習(xí)禮知愛、修身正人,，激勵(lì)青少年踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。

三、評(píng)選“孝子,、孝星”,，樹立德孝文化教育標(biāo)桿

    充分發(fā)揮典型示范的引領(lǐng)作用，組織評(píng)選群眾身邊的道德,、模范,、先進(jìn)，引導(dǎo)廣大青少年弘揚(yáng)傳統(tǒng)孝道文化,、家風(fēng)家規(guī),，進(jìn)一步激發(fā)社會(huì)正能量。一是連續(xù)12年開展“孝子孝媳小孝星”,、“孝老愛親”,、“最美家庭”等評(píng)選表彰活動(dòng)，先后評(píng)選出“孝子孝星”300余人,，涌現(xiàn)出了全國最美孝心少年楊鉛坤,、省級(jí)道德模范廖成菊、優(yōu)秀教師代表廖洪章等一大批先進(jìn)榜樣,，激勵(lì)全鎮(zhèn)廣大群眾和廣大青少年自覺對(duì)標(biāo)先進(jìn),、學(xué)習(xí)先進(jìn)。二是鎮(zhèn)村關(guān)工委的廣大“五老”同志,，充分發(fā)揚(yáng)“關(guān)愛后代,、務(wù)實(shí)作為”的奉獻(xiàn)精神，以自己的行動(dòng)樹立示范,，走村入戶,、深入家庭，與18余名困境青少年建立“一對(duì)一”“多對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系,，精確對(duì)接困境青少年家庭需求,，做到“有的放矢、精準(zhǔn)助困”,。三是注重發(fā)動(dòng)社會(huì)愛心力量參與青少年幫扶,，定期開展關(guān)愛“五失”青少年,、幫扶留守青少年系列活動(dòng)，切實(shí)為青少年辦實(shí)事,、解難事,、做好事，為社會(huì)人士參與關(guān)愛幫扶樹立榜樣,，教育引導(dǎo)青少年傳承德孝文化,、弘揚(yáng)社會(huì)正能量。

四,、爭(zhēng)創(chuàng)“十佳品牌”,，營(yíng)造立體育人環(huán)境

    一是踐行國學(xué)經(jīng)典文化。孝泉民族小學(xué)積極探索傳統(tǒng)經(jīng)典文化與特色環(huán)境育人的新路子,，將書法藝術(shù),、繪畫藝術(shù)和雕塑藝術(shù)融為一體,，以孔子塑像為引領(lǐng),，彰顯孔子首倡的民眾教育精神和有教無類、因材施教等積極思想,。同時(shí),，在校園地面鑲嵌了70首經(jīng)典詩歌大道，在過道空中懸掛了50句原木名言雕版,，讓師生在潛移默化中受到傳統(tǒng)經(jīng)典文化的熏陶和感染,。二是創(chuàng)設(shè)民族文化長(zhǎng)廊。學(xué)校結(jié)合民族學(xué)校特色和民族散雜居地區(qū)實(shí)際,，開辟了民族團(tuán)結(jié)繁榮史詩長(zhǎng)廊,，以圖文并茂的方式展示了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于民族團(tuán)結(jié)工作的題詞、民族人物圖像,、民族分布區(qū)域和近現(xiàn)代少數(shù)民族杰出人物代表介紹等民族知識(shí),，讓全校師生進(jìn)一步受到民族團(tuán)結(jié)文化熏陶。三是構(gòu)建德孝文化長(zhǎng)廊,。學(xué)校繼承和弘揚(yáng)孝泉古鎮(zhèn)德孝文化,，以涌泉躍鯉和安安送米等傳統(tǒng)故事為基礎(chǔ)，通過展示傳統(tǒng)“二十四孝”圖文故事,，引導(dǎo)學(xué)生正確看待古代傳統(tǒng)習(xí)俗,，培育學(xué)生“去糟粕，取精華”的審慎態(tài)度和思辨精神,。同時(shí),，在市、區(qū)關(guān)工委,、教育關(guān)工委和鎮(zhèn)關(guān)工委的指導(dǎo)和關(guān)懷下,，我們還堅(jiān)持以中華民族古樸醇香的“德孝”文化為主要內(nèi)容來教育引導(dǎo)學(xué)生，開展了一系列“孝心在成長(zhǎng)”的教育活動(dòng)，使廣大學(xué)生逐步養(yǎng)成尊老愛幼,、孝敬父母尊長(zhǎng)的行為習(xí)慣,。四是藝術(shù)剪紙視窗文化。學(xué)校結(jié)合校園建筑特色,，在光潔的玻璃窗上鑲嵌古今中外思想家,、教育家、文學(xué)家,、科學(xué)家,、藝術(shù)家和民族英雄等人物頭像的剪紙藝術(shù)，在承載中華民族乃至整個(gè)人類文明的記憶與夢(mèng)想中,，引導(dǎo)學(xué)生觀照世界,，以古今中外的優(yōu)秀人物為榜樣，從小樹立國際視野,，激勵(lì)自己奮發(fā)圖強(qiáng),。

五、圍繞“志愿,、關(guān)愛”,，踐行德孝文化教育意義

    全鎮(zhèn)“五老”同志堅(jiān)持將志愿幫扶、關(guān)心關(guān)愛工作納入精準(zhǔn)脫貧大局,，深入困境青少年家中,，研判致貧原因，制定幫扶對(duì)策,，跟蹤反饋成效,，取得了良好的幫扶效果。一是各村組,、社區(qū)關(guān)工小組深入開展“大走訪”行動(dòng),，不畏嚴(yán)寒酷暑，奔走在助困幫扶一線,，對(duì)全鎮(zhèn)3500余名6至18歲學(xué)齡青少年進(jìn)行摸底排查,，建立完善困境青少年幫扶臺(tái)賬，梳理匯總困境青少年18人,、“五失”青少年5人,、留守學(xué)生35人，為精準(zhǔn)施策打下了基礎(chǔ),。二是充分發(fā)揮“五老”的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和作用,，在全鎮(zhèn)各村組、社區(qū),、學(xué)校廣泛開展愛心募捐活動(dòng),，為留守兒童,、困境青少年募集愛心資金。其中,，2017年“10元·微愛行動(dòng)”共計(jì)募集捐款20651元,；“精準(zhǔn)扶貧，關(guān)愛留守”活動(dòng)募捐愛心善款3000余元,，為32名留守兒童,、貧困兒童帶去書包、文具,、畫筆等學(xué)習(xí)用品,。三是充分發(fā)揮學(xué)校關(guān)工小組的作用，在孝泉民族小學(xué)開展試點(diǎn),，對(duì)留守兒童進(jìn)行專業(yè)化心理輔導(dǎo)和學(xué)業(yè)輔導(dǎo),，并設(shè)立了愛心電話，助力留守學(xué)生學(xué)習(xí)生活,。同時(shí)廣泛動(dòng)員學(xué)校老師關(guān)心關(guān)注留守學(xué)生,，切實(shí)做到“三知”“三多”“三溝通”。2017年以來,，孝泉民族小學(xué)開展留守兒童人文關(guān)懷集體活動(dòng)15次,；為殘疾兒童“送教下鄉(xiāng)”38次,；到各個(gè)留守兒童家中家訪40余次,。2017年，我鎮(zhèn)推選孝泉民族小學(xué)參評(píng)全市關(guān)心下一代工作“十佳工作品牌”,。四是鎮(zhèn)關(guān)工委主動(dòng)對(duì)接社會(huì)愛心力量,，積極探索“關(guān)工委+社會(huì)公益組織”幫扶新經(jīng)驗(yàn)。目前,，已成功引入星耀教育基金,，對(duì)學(xué)校關(guān)愛幫扶活動(dòng)進(jìn)行重點(diǎn)傾斜?；鹑腭v以來,，參與表彰優(yōu)秀青少年210余人次，資助貧困大學(xué)生198人,，資助金額達(dá)45.12萬元,。

    關(guān)心下一代工作功在當(dāng)代、利在千秋,，在今后的工作中,，我們將進(jìn)一步弘揚(yáng)“五老”精神，充分發(fā)揮“五老”作用,，弘揚(yáng)德孝文化,，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，為培育中國特色社會(huì)主義事業(yè)接班人做出更大的貢獻(xiàn)。