元石鎮(zhèn)箭臺(tái)村下轄18個(gè)村民小組，共有農(nóng)戶1400余戶、3600余人，其中青少年482人。近年來，箭臺(tái)村按照“村民集中居住、土地集中流轉(zhuǎn)、產(chǎn)業(yè)集中培育、文化集中打造、農(nóng)民持續(xù)增收”的“四集中一持續(xù)”發(fā)展思路，大力推進(jìn)現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)、休閑觀光農(nóng)業(yè)、川西民居特色農(nóng)村住宅群等功能區(qū)建設(shè)，初步形成了集休閑觀光、餐飲娛樂、采摘體驗(yàn)、騎游健身等功能為一體的“花信箭臺(tái)”。經(jīng)過多年來的努力，箭臺(tái)村成功創(chuàng)建為德陽地區(qū)唯一的“全國休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游示范點(diǎn)”，獲評(píng)“中國鄉(xiāng)村旅游模范村”，并順利通過專家驗(yàn)收創(chuàng)建為目前什邡市唯一一個(gè)國家3A級(jí)景區(qū)。
元石鎮(zhèn)箭臺(tái)村關(guān)工小組積極爭取市委宣傳部、市關(guān)工委、市文聯(lián)、市文廣局、共青團(tuán)什邡市委和鎮(zhèn)黨委政府的大力支持，由十方文化服務(wù)中心出資打造“箭臺(tái)文驛”文化陣地，圍繞家風(fēng)家訓(xùn)，傳統(tǒng)文化傳習(xí)開展鄉(xiāng)村青少年關(guān)愛和培訓(xùn)活動(dòng)。
一、家風(fēng)家訓(xùn)助力鄉(xiāng)風(fēng)文明
家庭，是社會(huì)最小的單位，也是我們每個(gè)人的歸屬。家庭教育不僅塑造著我們每個(gè)人的“模樣”，更通過一個(gè)個(gè)個(gè)體，從根本上勾勒了我們這個(gè)國家與民族的面貌。作為家庭教育的一個(gè)重要載體，家訓(xùn)在中國傳統(tǒng)文化中具有不可替代的地位。一代又一代的中國人，通過家訓(xùn)這條紐帶，連接起歷史與現(xiàn)實(shí)。見字如面，當(dāng)先賢穿越時(shí)代的風(fēng)塵與后人隔空對(duì)話，共同凝聚和傳承下來的是中華民族關(guān)于立身處世、持家治業(yè)的智慧，它澤潤后世，延綿不絕。
“以家風(fēng)帶民風(fēng)，以民風(fēng)助鄉(xiāng)風(fēng)，讓文明鄉(xiāng)風(fēng)勁吹廣袤田野。”結(jié)合元石鎮(zhèn)提出的和睦家園建設(shè)，開展“和睦家庭”評(píng)選，兩屆的“和睦家庭”，采取組織推薦、群眾推薦和自薦的方式推薦候選人，經(jīng)村民議事討論確定，再組織文藝志愿者整理家風(fēng)故事、提煉家訓(xùn)，書寫家訓(xùn)，邀請(qǐng)市領(lǐng)導(dǎo)贈(zèng)送家訓(xùn)，開展表彰活動(dòng)，目前共評(píng)選20戶和睦家庭，整理家風(fēng)故事、提煉家訓(xùn)20條，讓一個(gè)個(gè)好家風(fēng)故事在鄉(xiāng)里廣為傳播。
二、用傳統(tǒng)技藝滋養(yǎng)青少年心靈
一是以書法切入，聚集人氣。什邡是書法之鄉(xiāng)，學(xué)練書法之風(fēng)盛行，以書法義務(wù)培訓(xùn)入手，廣泛招募文藝志愿者，2014年利用箭臺(tái)村會(huì)議室，面向全箭臺(tái)村適齡少年兒童開展書法公益培訓(xùn)。孩子通過對(duì)經(jīng)典的臨摹來學(xué)習(xí)書法，一張張作品展示這孩子們對(duì)墨線的組合下的漢字魅力。參加培訓(xùn)的青少年由初期的10人慢慢的增加到了30人，因場地有限，人數(shù)受到限制，很多前來參訓(xùn)的家長和孩子深感遺憾。2015年“箭臺(tái)文驛”改造完成，書香氣息濃厚，在優(yōu)雅的環(huán)境內(nèi)讀書對(duì)孩子來說既是一種享受，也更容易接受。培訓(xùn)方式也從單純的書法培訓(xùn)逐步拓展到美術(shù)、泥塑等多種傳統(tǒng)技藝培訓(xùn)，再到古代詩詞和現(xiàn)代詩歌經(jīng)典的誦讀、講解，輔以勞動(dòng)體驗(yàn)和體育運(yùn)動(dòng)，按照循序漸進(jìn)的方式完成從技藝到文化的轉(zhuǎn)變。比如：孩子剛來培訓(xùn)時(shí)，亂動(dòng)課堂器具、亂扔垃圾、說粗話、大聲喧嘩等生活習(xí)慣，經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)，變得禮貌，有序了。每次課前走進(jìn)課堂或選擇閱讀，或選擇下棋。截止目前，“箭臺(tái)文驛”共舉辦培訓(xùn)班500余場，參訓(xùn)青少年3000余人次，在市關(guān)工委的支持下連續(xù)舉辦了六屆“弘揚(yáng)國學(xué) 傳承經(jīng)典”鄉(xiāng)村青少年夏（冬）令營，箭臺(tái)村80%以上的適齡兒童已經(jīng)完成了至少一次輪訓(xùn)。
二是以“孝”為核心的傳統(tǒng)文化教育，在孩子心中埋下一顆種子。培訓(xùn)內(nèi)容不斷豐富，加入了《論語》、《大學(xué)》、《詩經(jīng)》、《三字經(jīng)》、《二十四孝》等經(jīng)典名著深化講解和賞析，去年暑期夏令營還專門邀請(qǐng)北京大學(xué)博士賴和平為孩子們講解《對(duì)國學(xué)的認(rèn)知》。兩年多的培訓(xùn)以來，有10多個(gè)孩子幾乎是從未中斷過的，傳統(tǒng)文化教育已經(jīng)至少在這10多個(gè)或者更多的孩子中埋下了一顆等待發(fā)芽的種子。比如：有一天課堂上，出了個(gè)“愛”字的含義分享，一個(gè)小女孩主動(dòng)上臺(tái)，先說道在箭臺(tái)文驛體驗(yàn)到了老師們的愛，然后分享了自己生病了，媽媽一直在身邊......然后哭了起來，在日常生活中每個(gè)人都不會(huì)在意我們身邊的愛的事件，甚至覺得理所當(dāng)然，看似小小的分享，也許是一種愛的喚醒。
通過開展書法、美術(shù)、古琴、茶道、傳統(tǒng)體育、圍棋等傳統(tǒng)文化項(xiàng)目的培訓(xùn)，開發(fā)青少年的眼、耳、鼻、舌、身的覺知系統(tǒng)，把孩子們從小培養(yǎng)成為“審美的人”。
三、以”愛”的名義做好公益培訓(xùn)志愿者
經(jīng)過四年來的培訓(xùn)，透過德育、智育、體育和美育的課程和“愛”的教育，全面啟發(fā)青少年的天賦、秉性和人格塑造。不僅得到家長的認(rèn)可，而且吸引了各領(lǐng)域的志愿者參與，如教國學(xué)的大姐姐老師華玲露，三年多來和孩子們一起成長；教京劇的鐘祥君老師一直堅(jiān)持每周給孩子們傳授京劇唱腔和表演技巧；教美術(shù)的肖功平老師致力于視覺感受力的打開；教太極和書法的溫發(fā)森老師致力于學(xué)生專注力的培養(yǎng)。志愿者們?cè)诮虒W(xué)中，學(xué)習(xí)大量教育學(xué)先進(jìn)理念，實(shí)踐到教學(xué)中去，有了理念和實(shí)踐的支撐，制定出以提高青少年生活能力、學(xué)習(xí)能力和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的教學(xué)方案。通過體育、自然、美術(shù)和書法等培訓(xùn)課，促進(jìn)青少年內(nèi)在精神力量的成長并發(fā)展出高級(jí)的美感，將青少年的生命感、價(jià)值觀和創(chuàng)造力喚醒。
趁著這良好的勢(shì)頭，我們從孩子入手，以家為核心，以傳承家風(fēng)為切入點(diǎn)，以“愛”的教育為根本，以文藝活動(dòng)為載體鋪開箭臺(tái)村的“和睦家園”建設(shè)。我們深信，通過中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，傳統(tǒng)智慧滋養(yǎng)熏陶，全村青少年定會(huì)健康成長。