綿竹市遵道鎮(zhèn)關(guān)工委“社,、家,、教”三結(jié)合工作綜述

作者： 發(fā)表時(shí)間：2018/7/30 9:31:00 瀏覽次數(shù)：

    2008年5月12日,，那場(chǎng)特大地震的發(fā)生給遵道鎮(zhèn)帶來(lái)了重創(chuàng),，在親歷過(guò)災(zāi)難和不幸之后,，堅(jiān)強(qiáng)的遵道人民更懂得了生命的真諦,，大家戮力同心,，重建家園,，讓遵道發(fā)生了翻天覆地的變化,。但是,，震后孤兒,、留守學(xué)生、單親孩子的關(guān)愛(ài)保護(hù),，以及教育中面臨的“2>5”和“2>10”的問(wèn)題日益凸顯,，時(shí)時(shí)牽動(dòng)著遵道鎮(zhèn)黨委政府,、鎮(zhèn)關(guān)工委和老同志們的心。經(jīng)過(guò)反復(fù)醞釀,，2013年春,，在綿竹市關(guān)工委和教育部門(mén)的指導(dǎo)下，鎮(zhèn)關(guān)工委開(kāi)始了在老題目上做新文章的有益探索,，提出了“社,、家、教”三結(jié)合工作新模式,。經(jīng)過(guò)5年來(lái)的摸索和實(shí)踐,，遵道鎮(zhèn)關(guān)工委秉持責(zé)任心、事業(yè)心,、愛(ài)心,，為青少年構(gòu)筑起黨委政府領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)工委主導(dǎo),、全社會(huì)參與的關(guān)愛(ài)教育保護(hù)網(wǎng)絡(luò),，取得了明顯成效。
與時(shí)俱進(jìn),，延伸手臂助關(guān)愛(ài)
一、黨政領(lǐng)導(dǎo),，遵循“責(zé)任心”構(gòu)筑“3+3+3+3”工作網(wǎng)絡(luò)
    鎮(zhèn)黨委政府深刻認(rèn)識(shí)到做好“社,、家、教”工作,，對(duì)于處理好關(guān)心下一代工作與特殊青少年關(guān)心關(guān)愛(ài)；黨政中心工作與社會(huì),、家庭,、學(xué)校教育；德智體美勞的全面發(fā)展與素質(zhì)教育,；關(guān)工委“五老”與青少年,；以及黨建工作與六好創(chuàng)建之間五個(gè)關(guān)系的積極意義，責(zé)任重大,。為推進(jìn)“社,、家、教”工作在遵道落地落實(shí),，鎮(zhèn)黨委委員,、人大主席、鎮(zhèn)關(guān)工委主任孫紹金親自過(guò)問(wèn),，構(gòu)建起以“3+3+3+3”為內(nèi)容的“社,、家,、教”教育新模式,，即“三要”齊要、“三力”齊動(dòng),、“三益”齊受,、“三標(biāo)”共檢,。
二,、關(guān)工委主導(dǎo)，遵循“事業(yè)心”構(gòu)筑青少年教育守護(hù)網(wǎng)絡(luò)
    試點(diǎn)探索首先從雙土村開(kāi)始,。2012年,，鎮(zhèn)關(guān)工委執(zhí)行主任楊增澤剛剛挑起關(guān)工委這副擔(dān)子,，就遇到雙土村一學(xué)生從外地轉(zhuǎn)回,，由于轉(zhuǎn)出多次，學(xué)校不愿意接受,，他反復(fù)協(xié)調(diào)才得以解決，后又了解到留守兒童,、隨父母外出的兒童較多,，還有很多貧困、單親家庭孩子需要教育關(guān)愛(ài),，怎么辦,？于是，2013年起,，在楊增澤的帶領(lǐng)下,，村兩委、村關(guān)工小組全力配合,，在雙土村開(kāi)始了“村校共建”試點(diǎn)工作,。
    自此開(kāi)始，每年村關(guān)工小組都會(huì)組織召開(kāi)本村學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),。通過(guò)鎮(zhèn)關(guān)工委老同志,、村組干部、家長(zhǎng)及老師交流溝通學(xué)生情況,，綜合每個(gè)學(xué)生在家,、在學(xué)校、在社會(huì)上的各方面表現(xiàn),，探討新形勢(shì)下的科學(xué)化教育方式和社會(huì),、家庭教育的重點(diǎn)和難點(diǎn),。同時(shí)，利用節(jié)假日把在校初高中學(xué)生和社會(huì)青年集中到村上進(jìn)行法制講座,，請(qǐng)鎮(zhèn)派出所警官,、法制部門(mén)老師授課。周末,、寒暑假期間,，增加青苗活動(dòng)室開(kāi)放時(shí)間，精心編排寒暑假活動(dòng)內(nèi)容,。一方面,，“五老”志愿者,、村組干部對(duì)部分青少年家庭進(jìn)行走訪,、交談，深入了解其情況,，對(duì)其生活,、學(xué)習(xí)等困難給予及時(shí)解決；另一方面,，組織學(xué)生,，特別是留守、特困,、單親等青少年集中在村上由學(xué)校老師,、志愿者、老干部等對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，參加趣味活動(dòng),，閱讀書(shū)籍,，觀看適合的電視電影等節(jié)目,。通過(guò)近幾年“社、家,、校”教育模式的探索和實(shí)踐,，有效解決了村上許多涉及青少年的教育問(wèn)題。
村第一書(shū)記,、村關(guān)工小組組長(zhǎng)張方軍感嘆,，做好關(guān)工工作，學(xué)生教育好了,，家長(zhǎng)放心了,，村民也就和諧了，村上各項(xiàng)工作就更好開(kāi)展了,。雙土村十一組組長(zhǎng)王治富原來(lái)一說(shuō)關(guān)工工作他就覺(jué)得是多管閑事,，現(xiàn)在他對(duì)關(guān)心下一代的工作相當(dāng)負(fù)責(zé),，哪家孩子情況怎樣，摸得準(zhǔn),、吃得透,。該組各項(xiàng)工作推進(jìn)很好，各家各戶(hù)支持他工作,。用他自己的話說(shuō)：關(guān)工工作是給老百姓辦實(shí)事,，是民心工程，我們有責(zé)任和義務(wù)關(guān)心幫助他們,，孩子成人了,，家庭和睦了，社會(huì)也就和諧了,，我們的工作也就更好做了,。
三、全社會(huì)參與,，遵循“愛(ài)心”構(gòu)筑青少年關(guān)心關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)
    如此,，社會(huì)教育、家庭教育,、學(xué)校教育,，集中三股力量為一體的大教育模式，開(kāi)始復(fù)制到遵道各個(gè)村,，全鎮(zhèn)一大批“五老”同志和愛(ài)心單位,、愛(ài)心人士，本著對(duì)黨和人民事業(yè)的高度負(fù)責(zé),、對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的高度負(fù)責(zé)的精神,，用愛(ài)心為孩子們構(gòu)筑起關(guān)心關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。
    雙土,、文風(fēng),、黃金、棚花,、秦家坎,、社區(qū)和學(xué)校，均將關(guān)工工作列入議事日程,，書(shū)記親自掛帥出征,，暑期活動(dòng)全部參與其中，積極幫助青少年活動(dòng)騰房子,，解決降溫問(wèn)題,。黃金村與綿竹市文化廣電出版局共同打造文體活動(dòng)，并組織村留守學(xué)生參加市文管所“小小解說(shuō)員”培訓(xùn),，打開(kāi)了尋找社會(huì)參與,、支持關(guān)工工作的大門(mén),；文風(fēng)村“院壩學(xué)校”幫助家長(zhǎng)、學(xué)生解決了節(jié),、假,、日學(xué)習(xí)難題；棚花村“黨建引領(lǐng)”,，25名黨員與留守,、單親困難學(xué)生一一結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)；秦家坎村成立鄰里鄉(xiāng)親互助會(huì),，籌資10余萬(wàn)元,，用于患重大疾病的貧困家庭、留守兒童和貧困學(xué)生的關(guān)愛(ài)資助,，并利用村小學(xué)場(chǎng)地,，組織和動(dòng)員五老及志愿者辦起暑期、假日學(xué)校,，很受村民歡迎,；學(xué)校“心聯(lián)小屋”，拉近了師生距離,，啟發(fā)了特殊孩子心靈,，使他（她）們有了重新學(xué)習(xí)的信心和決心。
    如今,，遵道鎮(zhèn)“社,、家、教”工作氛圍也吸引了大學(xué)生志愿者前來(lái),，分別在遵道學(xué)校,、各村組開(kāi)展暑期夏令營(yíng)活動(dòng)，為孩子們普教文化知識(shí),，普及科學(xué)常識(shí),，教授藝體學(xué)科，傳授防災(zāi)減災(zāi)等知識(shí),，直接覆蓋了遵道8個(gè)村,。而孩子們的暑期生活安排都會(huì)通過(guò)表格,、文字的形式進(jìn)行完整記錄,，確保孩子們從活動(dòng)中有所收獲。
務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，社家教碩果累累
    隨著“社,、家、教”大教育模式的持續(xù)運(yùn)行,，齊抓共管,，綜合育人的機(jī)制和網(wǎng)絡(luò)正在逐步建立,，取得了可喜的成效。
一,、學(xué)校“三風(fēng)”正,，育人步步高
    目前，隨著“社,、家,、教”工作的不斷深入，遵道轄區(qū)內(nèi)兩所學(xué)校（一所九年一貫制學(xué)校,、一所村?。┑男ｏL(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)得以全面加強(qiáng),，有效促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的大幅提升和教育效益的顯著提高。在綿竹市級(jí)以上的各類(lèi)特長(zhǎng)展示,、競(jìng)賽中,，遵道學(xué)生有179人（次）獲獎(jiǎng)，初中學(xué)生參加學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽有137人（次）獲獎(jiǎng),，其中國(guó)家級(jí)5人（次）中考成績(jī)連續(xù)穩(wěn)居同類(lèi)學(xué)校前列,，甚至超過(guò)市教育局直屬中學(xué)。
二,、家庭重教育,，家風(fēng)更良好
    從2012年起至今，我們共教育勸回了20多名學(xué)生重返課堂和走上正規(guī)道路,，不但讓家庭更歡樂(lè),，而且，也為當(dāng)?shù)睾椭C創(chuàng)造了氛圍,。劉婭是一個(gè)懂事的孩子,，地震失去了母親，她看到80多歲的婆婆早起晚耕在農(nóng)田,，父親在外打工,。由于學(xué)習(xí)無(wú)人輔導(dǎo)，成績(jī)也差,，故在2014年秋就不去讀書(shū)了,，幫助婆婆干家務(wù)。通過(guò)鎮(zhèn),、村,、學(xué)校共同做工作，讓該生在失學(xué)二個(gè)月后重返學(xué)校；任康家非常貧窮,，自幼兒失去母愛(ài),，從小養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，在小學(xué)三年級(jí)時(shí)伙同學(xué)生干非法之事被學(xué)校開(kāi)除,，通過(guò)鎮(zhèn),、村、派出所和學(xué)校共同努力,，讓他重返校,，現(xiàn)已升至初中，父親又找到了老伴,，破爛不斷四面透風(fēng)的家變得整潔明亮,。還有任康、卓春蓮,、袁豪 ,、湯發(fā)強(qiáng)、胡鵬成甚至鄰近金花鎮(zhèn)玄郎村彭宇華等,，都在各方面的努力下回到學(xué)校,，走上正確的人生道路。
通過(guò)關(guān)工委的不斷努力,，地震孤兒袁秋雨的外婆成天焦愁變得心情也舒暢了,；曾興義的婆婆不再每天守到孫兒啼哭；譚維文的父母在外打工安心了,；彭宇華的父母和姥姥看到孫女去上學(xué)了也不再四處奔走了,。用他（她）們的話說(shuō)：我的孩子能夠重返校園，多虧了村,、社干部和關(guān)工委同志,，不然，我們也沒(méi)有辦法,，只有隨他（她）而去,。
三、鄉(xiāng)風(fēng)民俗良,，村社更文明
    村領(lǐng)導(dǎo)深深感慨,，關(guān)心好了一個(gè)孩子，和睦了一個(gè)家庭,，和諧了一方社會(huì),。雙土村第一書(shū)記張方軍告訴我們，對(duì)有不良品行的孩子,，大家拉他一把,，踏實(shí)會(huì)變好的。如果放任不管,，這個(gè)學(xué)生,、家庭明天就可能是一出悲劇。
    如一組的廖喜倩,，父親在外打工,，母親在家同她生活。2015年秋突然離家出走,，母親急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，一家人頓時(shí)亂成一鍋粥。在村關(guān)工小組的幫助下,，經(jīng)過(guò)反復(fù)走訪和耐心勸說(shuō),，終于將她從同學(xué)家勸回。現(xiàn)在該孩子見(jiàn)人就說(shuō)感謝,，這個(gè)家庭也從此歡樂(lè)起來(lái),。同時(shí)，這個(gè)事例也在全組,、全村引起了廣泛關(guān)注,，全村重視和關(guān)心青少年的成長(zhǎng)、大力加強(qiáng)社會(huì)教育工作的良好氛圍不斷形成,，村兩委通過(guò)戶(hù)主會(huì)議和節(jié)假日慰問(wèn)活動(dòng)等,，開(kāi)展青少年教育宣傳，如今村民和睦友善,，各項(xiàng)工作開(kāi)展順利,，家家戶(hù)戶(hù)面貌改變，民情民風(fēng)得到了極大改善,。該村從貧困村發(fā)展成為了四好村,，青少年有了專(zhuān)門(mén)的活動(dòng)場(chǎng)所，第一個(gè)實(shí)現(xiàn)了太陽(yáng)光電工程,，每年學(xué)生升學(xué)率躍居全鎮(zhèn)榜首,。
四、學(xué)生收獲豐,，眼界更寬廣
    職中學(xué)生卓春連,，是本村的志愿者。她看到：從成都來(lái)的大學(xué)生到村上,，小朋友們可都熱情了,，歡迎大哥哥大姐姐的到來(lái)。有暑假作業(yè)不懂的,，都帶著去問(wèn)大哥哥大姐姐,。有時(shí)候,，大哥哥大姐姐也會(huì)與小朋友們交心，交流,，做游戲,。讓我看見(jiàn)不一樣的他們：數(shù)學(xué)苗子李澤中、稚嫩的“女漢子”劉婭,、樂(lè)學(xué)好學(xué)的付樂(lè)鑫……課堂上,，大哥哥大姐姐講課，生動(dòng)形象,，一點(diǎn)也不無(wú)聊,，還有許多有趣的互動(dòng)，大哥哥大姐姐提問(wèn)時(shí)候,，小朋友們都積極舉手,。她說(shuō)：“讓我看到了小孩子很努力，他們好學(xué)樂(lè)學(xué)的勁頭感染了我,，今后,，我會(huì)更努力。大哥哥大姐姐生動(dòng)形象的課堂,，讓我懂得了只有學(xué)習(xí),，才能運(yùn)用知識(shí)，駕馭知識(shí),，為同學(xué)服務(wù),，為社會(huì)服務(wù)”。
愛(ài)無(wú)止境,，傾情奉獻(xiàn)育新苗
    在探索和實(shí)踐過(guò)程中,，遵道鎮(zhèn)關(guān)工委深深感受到：“社、家,、教”三結(jié)合教育是一個(gè)社會(huì)系統(tǒng)工程,，涉及面廣，工作量大,，長(zhǎng)期存在,。因此，必須動(dòng)員并協(xié)調(diào)各種力量參與到這項(xiàng)工作中來(lái),，才能保證“社,、家、教”工作健康有序持久地開(kāi)展,，收到預(yù)期效果,。在下一步的工作中，我們將以“三個(gè)堅(jiān)持”促進(jìn)社會(huì),、家庭,、學(xué)校三方面教育的緊密結(jié)合和有效銜接,，實(shí)現(xiàn)教育效益最大化。
一,、堅(jiān)持服務(wù)育人,。
    一是深化社會(huì)教育。我們將繼續(xù)以雙土為基地,，在2018年全面開(kāi)展社會(huì)教育培訓(xùn)計(jì)劃,。這個(gè)教育計(jì)劃的目的在于讓基層干部和村民都來(lái)重視和參與到關(guān)心下一代工作中來(lái),，達(dá)到有孩子的家庭要主動(dòng)履行家長(zhǎng),、家庭義務(wù)，配合社會(huì),、學(xué)校共同做好孩子的教育工作,；無(wú)孩子的家庭要予以關(guān)心、關(guān)懷和用正能量去引導(dǎo),、教育青少年,。實(shí)施的方法：采取以會(huì)代訓(xùn)、組織村民參與青少年活動(dòng),、以院落劃分責(zé)任片區(qū),、建立責(zé)任考核機(jī)制等；二是指導(dǎo)家庭教育,。今年我們?cè)谂锘ù逶圏c(diǎn)開(kāi)展的以樹(shù)立家長(zhǎng)榜樣,、營(yíng)造家庭環(huán)境、規(guī)范青少年行為為內(nèi)容的家庭教育培訓(xùn)課程,，將于明年在全鎮(zhèn)推廣,。三是協(xié)調(diào)學(xué)校教育。鎮(zhèn)關(guān)工委與學(xué)校達(dá)成協(xié)議,，安排科任老師在放學(xué)后,，為特殊群體學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo)40分鐘。每年從鎮(zhèn)關(guān)工委經(jīng)費(fèi)中列支部分以作為教師補(bǔ)貼和對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)評(píng),。
二,、堅(jiān)持整合資源。
    一是隊(duì)伍資源,。繼續(xù)通過(guò)組織動(dòng)員,、骨干引領(lǐng)、典型帶動(dòng),、表彰激勵(lì)等多種方法,，動(dòng)員更多“五老”同志充實(shí)關(guān)工委骨干隊(duì)伍，注重整合好以基層干部為主的“社,、家,、教”工作隊(duì)伍,。二是教育資源。充分發(fā)揮大學(xué)生志愿者,、教師,、公安干警、司法工作者,、學(xué)生家長(zhǎng)等的積極作用,，把學(xué)校、家庭,、社會(huì)（社區(qū)）教育資源有機(jī)整合,，形成一種教育力量的大融合。三是陣地資源,。充分整合各村青苗活動(dòng)室,、黨員電教、農(nóng)家書(shū)屋和基層公共設(shè)施資源,，努力完善有關(guān)設(shè)施,，創(chuàng)新教育陣地建設(shè)。不斷充實(shí)現(xiàn)有的省,、市關(guān)工委青少年“三愛(ài)”教育實(shí)踐基地——遵道頤心谷等教育陣地,，豐富教育活動(dòng)內(nèi)容，充分發(fā)揮其教育功能,。
三,、堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新。
    一是創(chuàng)新載體,，注重培樹(shù)品牌,。目前，8個(gè)村關(guān)工小組組織開(kāi)展的“村校共建,、警校共育”（雙土村）,、“院壩學(xué)校”（文風(fēng)村）、“結(jié)對(duì)幫扶”（黃金村）,、“鄰里鄉(xiāng)親互助”（秦家坎村）,、“黨建引領(lǐng)”——靚家園暖童心、“心聯(lián)小屋”（學(xué)校）,、“家長(zhǎng)學(xué)校”（社區(qū)）和“社,、家、教”（鎮(zhèn)關(guān)工委）三結(jié)合模式,。特色項(xiàng)目,，已成為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育相互連接,、相互補(bǔ)充的平臺(tái),。明年,，在繼續(xù)優(yōu)化現(xiàn)有品牌的基礎(chǔ)上，還有5個(gè)村關(guān)工小組也將努力打造新的品牌,，更好地帶動(dòng)“社,、家、教”三結(jié)合教育,。二是創(chuàng)新手段,，注重實(shí)踐育人。爭(zhēng)取社會(huì)各方的支持與合作,，進(jìn)一步拓展和建立愛(ài)國(guó)主義教育,、法治教育、科普教育,、生態(tài)教育等陣地,，進(jìn)一步促進(jìn)校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合,、課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)社會(huì),、家庭,、學(xué)校教育的和諧統(tǒng)一。三是創(chuàng)新方法,，注重齊抓共管,。“社、家,、教”工作涉及方方面面,，只有形成育人合力，才能卓有成效地加以推進(jìn),。我們還將進(jìn)一步在積極爭(zhēng)取黨政領(lǐng)導(dǎo)的同時(shí),，積極協(xié)調(diào)和運(yùn)用好社會(huì)各方面力量與資源，努力做到組織互動(dòng),、工作互助,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、信息互通,、資源互用,，確保“社、家,、教”工作與時(shí)俱進(jìn),、開(kāi)拓創(chuàng)新。