從用“三治”理念推動(dòng)關(guān)心下一代工作全面開展——什邡市元石鎮(zhèn)箭臺(tái)村關(guān)工小組工作經(jīng)驗(yàn)材料

作者：什邡市元石鎮(zhèn)箭臺(tái)村關(guān)工小組 發(fā)表時(shí)間：2016/11/11 15:02:00 瀏覽次數(shù)：2158

元石鎮(zhèn)箭臺(tái)村下轄18個(gè)村民小組,，共有農(nóng)戶1400余戶,、3600余人,，其中青少年482人。近年來(lái),，箭臺(tái)村按照“村民集中居住、土地集中流轉(zhuǎn),、產(chǎn)業(yè)集中培育,、文化集中打造、農(nóng)民持續(xù)增收”的“四集中一持續(xù)”發(fā)展思路,，大力推進(jìn)現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè),、休閑觀光農(nóng)業(yè)、川西民居特色農(nóng)村住宅群等功能區(qū)建設(shè),，初步形成了集休閑觀光,、餐飲娛樂(lè)、采摘體驗(yàn),、騎游健身等功能為一體的“花信箭臺(tái)”,。經(jīng)過(guò)多年來(lái)的努力，箭臺(tái)村成功創(chuàng)建為德陽(yáng)地區(qū)唯一的“全國(guó)休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游示范點(diǎn)”，獲評(píng)“中國(guó)鄉(xiāng)村旅游模范村”,，并順利通過(guò)專家驗(yàn)收創(chuàng)建為目前什邡市唯一一個(gè)國(guó)家3A級(jí)景區(qū),。

在箭臺(tái)村關(guān)工小組的工作中，重點(diǎn)關(guān)注了留守,、殘疾,、貧困和“五失”青少年這個(gè)群體，建立了分類臺(tái)賬,，形成了定期走訪制度,，特別是與學(xué)校、家庭的溝通使得關(guān)工小組能夠掌握到這部分孩子的動(dòng)態(tài)情況,，除了每年“六一”和春節(jié)的例行慰問(wèn)外,，村兩委會(huì)根據(jù)關(guān)工小組了解到的情況在政策層面向這部分青少年家庭進(jìn)行傾斜，主要是春荒救濟(jì),、低保評(píng)定,、臨時(shí)困難救濟(jì)，子女入學(xué)協(xié)調(diào)銜接等方面,。

隨著景區(qū)的發(fā)展建立,，箭臺(tái)村在由傳統(tǒng)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)向旅游經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，箭臺(tái)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生著深刻的變革,，這倒逼著村兩委去適應(yīng),，去創(chuàng)新，去創(chuàng)造一種新的社會(huì)治理體系,，這就是“三治”：以德治為基礎(chǔ),，法治為保障，自治為目標(biāo)的新型基層治理體系,。其中最重要的部分就是基礎(chǔ),，就是德治，這既是村級(jí)治理體系的核心,，更是箭臺(tái)村關(guān)工小組工作的重點(diǎn),。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單分析不難發(fā)現(xiàn)，老人思想慣性強(qiáng),，不易改變,；中青年忙于事業(yè)，無(wú)暇顧及,；最容易受影響,、效果最好的就是少年兒童?；谝陨戏治?，箭臺(tái)村關(guān)工小組提出了明確的工作目標(biāo),，那就是以傳統(tǒng)文化為切入點(diǎn)，下大力氣在箭臺(tái)村少年兒童中推廣“德治”,，以教育一個(gè)影響一家為基本方法,，以“1+2、1+4,、1+N”（即：1個(gè)孩子影響2個(gè)家長(zhǎng),，1個(gè)孩子影響父母和祖父母，1個(gè)孩子影響其他孩子進(jìn)而影響更多人）為基本思路,，逐步建立以“孝”文化為核心的“和睦家園”,。

破題：以傳統(tǒng)文化切入，聚集人氣,。什邡是書法之鄉(xiāng),，學(xué)練書法之風(fēng)盛行，以書法義務(wù)培訓(xùn)入手,，廣泛招募熱心公益人士,，在箭臺(tái)村會(huì)議室建立義務(wù)書法教室，面向全箭臺(tái)適齡少年兒童進(jìn)行公益培訓(xùn),。2014年的第一期培訓(xùn)班計(jì)劃招生10人,，結(jié)果是不出意外的沒(méi)有招夠，經(jīng)過(guò)近半年的堅(jiān)持,，第三期報(bào)名時(shí),，第一位沒(méi)有報(bào)上名的孩子在村部守著我們大哭一場(chǎng),。半年時(shí)間,，從群眾不認(rèn)可，到打爆電話,，排隊(duì)報(bào)名,。今年春節(jié)后的報(bào)名期間，箭臺(tái)村的孩子有20多個(gè)由于報(bào)名晚了,，沒(méi)進(jìn)入那一期的培訓(xùn)班,，這20多個(gè)孩子里面有差不多5個(gè)當(dāng)場(chǎng)就守著我們負(fù)責(zé)報(bào)名的同志哭起來(lái)了，后頭說(shuō)情的,，走后門的打電話的不計(jì)其數(shù),。為保證效果，我們始終堅(jiān)持每期最多25個(gè),，報(bào)滿結(jié)束,，包括我自己的娃娃都沒(méi)有去參加培訓(xùn)。

入手：豐富內(nèi)容,，植入文化,。從單純的書法培訓(xùn),，逐步拓展到國(guó)畫，泥塑等多種傳統(tǒng)技藝培訓(xùn),，再到《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》等基礎(chǔ)經(jīng)典的誦讀、講解,。按照循序漸進(jìn)的方式完成從技藝到文化的轉(zhuǎn)變,。比如：一個(gè)父親送孩子到箭臺(tái)文驛參加培訓(xùn)后就和村上的負(fù)責(zé)這塊工作的同志聊天，期間說(shuō)到前一天一家人開車上街,，媽媽坐副駕駛,，一邊吃瓜子一邊把瓜子殼隨手丟到窗外，這個(gè)8歲的孩子看到后對(duì)他媽媽說(shuō)：媽媽,，我們不能制造車窗垃圾,，老師說(shuō)這樣是不對(duì)的。媽媽頓時(shí)覺(jué)得慚愧,。

展開：打造環(huán)境,，埋下種子。隨著村民的認(rèn)可,，培訓(xùn)班人氣高漲,，現(xiàn)有場(chǎng)地已經(jīng)不能滿足需求，箭臺(tái)村關(guān)工小組在市關(guān)工委,、市文聯(lián),、團(tuán)市委、元石鎮(zhèn)黨委政府,、鎮(zhèn)關(guān)工委的大力支持下,，特別是什邡市文聯(lián)副主席、書協(xié)秘書長(zhǎng)華曉峰的鼎力支持下,，將箭臺(tái)村舊村部改造成了一個(gè)書香氣息濃厚的傳統(tǒng)文化教育基地（箭臺(tái)文驛）,。一是場(chǎng)地?cái)U(kuò)大了，可以容納更多的孩子參訓(xùn),，截止目前,，共舉辦培訓(xùn)班100余場(chǎng)，參訓(xùn)兒童1600余人次,，由于想要參與的少年兒童太多,，今年暑期鄉(xiāng)村青少年夏令營(yíng)連續(xù)舉辦了兩期，到現(xiàn)在箭臺(tái)村80%以上的適齡兒童已經(jīng)完成了至少一次輪訓(xùn),；二是環(huán)境提升,，助推學(xué)習(xí)效果。以前在村會(huì)議室,，環(huán)境相對(duì)普通,，“箭臺(tái)文驛”的建立,，書香氣息濃厚，更類似于古代學(xué)堂的環(huán)境,，在這樣優(yōu)雅的環(huán)境內(nèi)讀書對(duì)孩子來(lái)說(shuō)既是一種享受,，也更容易接受；三是主推以“孝”為核心的傳統(tǒng)文化教育,，在孩子心中埋下一顆種子,。培訓(xùn)內(nèi)容不斷豐富，加入了《論語(yǔ)》,、《大學(xué)》,、《詩(shī)經(jīng)》、《三字經(jīng)》,、《二十四孝》等經(jīng)典名著深化講解和賞析,，今年暑期夏令營(yíng)還專門邀請(qǐng)北京大學(xué)博士賴和平為孩子們講解《對(duì)國(guó)學(xué)的認(rèn)知》。兩年多的培訓(xùn)以來(lái),，有10多個(gè)孩子幾乎是從未中斷過(guò)的,，傳統(tǒng)文化教育已經(jīng)至少在這10多個(gè)或者更多的孩子中埋下了一顆等待發(fā)芽的種子。比如：一天中午到了吃飯時(shí)間,，不見孫女回來(lái),，爺爺就到小區(qū)去找，發(fā)現(xiàn)8歲的孫女正在用手摳一個(gè)配電箱上的小廣告,，爺爺問(wèn)她在做什么,，孫女說(shuō)：我們上環(huán)保課的時(shí)候老師帶我們到外面清理這樣的牛皮癬小廣告，這些小廣告影響了我們美麗的環(huán)境,。爺爺聽后轉(zhuǎn)身回家里,，拿了一個(gè)小鏟子，和孫女一起清理掉了小廣告,，然后開心的回家吃飯去了,。通過(guò)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),，我們看到一個(gè)個(gè)孩子正在影響一個(gè)個(gè)的家庭成員和一個(gè)個(gè)的家庭,，這是我們的目標(biāo)，也是我們的希望,。

成長(zhǎng)：教學(xué)相長(zhǎng),，共同成長(zhǎng)。志愿者老師針對(duì)教學(xué)的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，不斷提升教學(xué)水平,。邀請(qǐng)國(guó)家教育部語(yǔ)文司、人民教育出版社和德陽(yáng)市教科所等專家的親臨指導(dǎo)并提出教學(xué)建議,。在教學(xué)期間,，志愿者老師常常思考,，培訓(xùn)活動(dòng)不能僅僅著眼于陪青少年度過(guò)時(shí)間和掌握技能，而是透過(guò)智育,、體育和美育的課程,，全面啟發(fā)青少年的天賦和秉性。這種“啟發(fā)”,，對(duì)教育者來(lái)說(shuō)無(wú)疑也是一種挑戰(zhàn),。需要學(xué)習(xí)大量教育學(xué)先進(jìn)理念，實(shí)踐到教學(xué)中去,。有了理念和實(shí)踐的支撐,，制定出以提高青少年生活能力、學(xué)習(xí)能力和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的教學(xué)方案,。通過(guò)體育課,、自然課、美術(shù)和書法課等,，圍繞內(nèi)在的生命需要,，促進(jìn)內(nèi)在精神力量的成長(zhǎng)并發(fā)展出高級(jí)的美感，擔(dān)當(dāng)?shù)牟粌H是從外部激勵(lì)青少年,，更喚醒青少年的內(nèi)部力量,，核心是“心”的喚醒，即人格心靈的喚醒,，將青少年的生命感,、價(jià)值觀和創(chuàng)造力喚醒。

提升：乘勢(shì)而上,，全面推開,。我們認(rèn)為關(guān)心下一代工作是從孩子入手，但著眼在整個(gè)家庭,，乃至于整個(gè)社會(huì)的,，所以，趁著這良好的勢(shì)頭,，箭臺(tái)村將于今年春節(jié)正式拉開以孝文化為核心的“和睦家園”建設(shè),，還是從孩子入手，以傳承家風(fēng),，過(guò)好傳統(tǒng)節(jié)日為切入點(diǎn),，以開講堂，定孝制,、塑孝風(fēng),、評(píng)孝子為起步點(diǎn)，逐步推開,。我們深信,，通過(guò)德治——立德樹人和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,，全村青少年定會(huì)健康成長(zhǎng)。